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【案例】從解決身邊小事做起,挺進文理TOP 10

Joie同學

來自上海美國學校Shanghai American School


錄取學校

美國頂尖的文理學院 Haverford College

加州洛杉磯UCLA

加拿大英屬哥倫比亞大學 UBC(半獎)

香港大學 HKU 全額獎學金



J同學,來自上海美國學校,品學兼優,課外活動豐富,是典型的學習不怎么費力的好學生。由于在學校社團擔任管理職務,組織過多場慈善活動,所以J同學向往的專業是ManagementCommunication。對于J同學的評估,我們覺得,她平時在校內外所做的活動雖然豐富,但是缺乏特別具有代表性的,用她自己的話來講,就是“無論你們安排我做什么,我其實都能做好”。這種萬能好學生,其實在申請美國大學的時候并不討巧。 或者說因為樣樣都好,就沒有了自己的特色,招生官肯定是看不到J同學心中的吶喊和熱情的。

 

經過幾次跟J同學還有J同學媽媽的腦力激蕩和潛意識挖掘,我們終于找到了突破口。在閑聊的過程中,我們發現J同學非常有愛心,她很小的時候就會把自己不用的東西整理好,讓媽媽捐給孤兒院的小朋友。媽媽說,除了書本,我們每年還有換下來的筆記本電腦等等,都堆在家里,好浪費!就是這個好浪費三個字,給了我們新的啟發。

 

上海美國學校之前一直有規定,每一個年級的學生都需要購買蘋果電腦等電子設備,而每年都會有一定比例的設備是要更新換代。整個學校兩個校區共三千多人,每年更新換代下來的電腦或者筆記本設備數量驚人,但目前也沒有一個統一的回收方案,大家都是各自堆放在家里或者自行捐助。我們也發現J同學在這個時間的討論中,表現出了以往從來沒有表露的熱情和激動。 所以我們提議,可以圍繞這個資源回收來發起一個長期回收的項目。經過幾輪的資料搜集和討論,我們設定了幾個目標并分配落實:

1. 要跟學校積極溝通,獲得在學校宣傳電腦回收的計劃方案,鼓勵大家把庫存物品貢獻出來做統一匯總; 

2. 積極聯絡蘋果公司大中華區,尋求以舊換新或者官方渠道回收的可行性; 

3. 統計目前上海美國學校學生社團跟哪些貧困地區的小學有建立互幫關系,確認這些小學或者機構是否對于二手電腦設備有需求。

 

從計劃書起草到最終獲得蘋果公司市場推廣部的大力支持,以及成功將第一批二手設備順利捐助給某中學的設計課堂,用了整整5個半月的時間。雖然這只是一個很小的成就,但是對J同學來說,是傾注了自己所有的熱情,并且在無數次跟蘋果公司溝通,跟校方溝通,動員學生家長一起來支持這個公益項目,每一項都需要運用到自己以往所掌握的溝通技巧,談判技巧,團隊合作以及面對困難如何應對等等。 讓人實實在在地看到了J同學為了自己的理想和目標,就算一次次失敗,吃閉門羹也沒有放棄的精神。 因為我們的出發點就是去幫助別人,去解決身邊的問題。

 

拼時點評

顧問的成就感其實并不是單單來自于最終申請到多高排名的學校,而是在這么一段共處的時間里,能夠用理性的分析,讓家長和孩子明白申請是怎么一回事。落實到每一個申請者身上,應該怎么去做。一個顧問再厲害,單憑自己的創意和經歷來幫助學生,是遠遠不夠的。 但是如果相信每一個學生以及每一個家庭都有其獨特之處和值得挖掘的潛力,那每當在聆聽獨特經歷、思想溝通交流的時候,碰撞出的火花和創意絕對就是真實的、個性化的、無限的。


標化數據

TOEFL:106

SAT:2180

GPA:3.9

IB:38


 

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