C同學,上海中學國際部
錄取學校
加州歐文UC-Irvine、波士頓大學BU、賓州州立大學PSU
麥吉爾大學McGill、多倫多大學Toronto、英屬哥倫比亞UBC(半獎)
港大(半獎)、香港城市大學(全獎)
接觸到C同學,是在一次跟她媽媽深談了一個下午之后的一個月。第一次見面,C同學一共大概開口了不到5次,但我大概問了不下20個問題。其實當時場面還是挺尷尬的,但是因為在此之前已經從家長這邊了解到C同學其實一直很內向,不太愿意被其他人了解到自己的世界,因此我是做好了心理準備打持久戰的。因為我們一直相信一點,只有你對于你的學生了解夠透徹,并且取得她的信任,才能真正幫助她選擇適合她的學校以及她能挑戰到的夢想學校。整個交談過程中,從課業聊到校園生活,從電影聊到偵探小說,很幸運的是在談及小說的時候,C同學抬起了頭,開始了正面的回應。
我對于c同學的認知不斷被刷新,讓我感到這個孩子真的不簡單。她是一個內心情感豐富,細膩,有著自己的原則及倔強。平時酷愛畫畫和寫小說,高中這幾年在自己的小說里創建了近50個不同個性的人物,生活在她創造的理想國度中。但是很少有人讀到她的小說,因為她一直認為自己小說偏黑暗,偏負面。在最終談話臨近結束時,挺讓我不可思議的是C同學不用手機,她留了唯一的聯系方式就是她的email郵箱。確實很酷!
后續的幾次溝通基本比較順暢,因為我們每一次都會有信息交流及反饋互動。C同學因為是IB班學生,邏輯能力和獨立性其實都很好。但主要是因為家長無法從孩子這邊了解到真實的想法,所以根本無法幫孩子去做任何的規劃,以至于家長對于選校的目標一開始是:有大學念就好。最終,我們給出的挑戰目標是美國前30的大學以及加拿大和香港的Top 3. 跨國選校是在跟家長和孩子商討的結果,因為孩子自己并不是很確定最想去哪,家長也擔心美國的教育可能會給孩子的壓力太大,所以選擇了加拿大和香港作為補充。
拼時點評
申請的過程,也是孩子成長的過程。 拿到錄取是值得高興的事情,但更讓人欣慰的是在整個輔導過程中看到了孩子的變化。這種變化是無形的,但是這種變化是可塑的。當顧問真正關心到每一個孩子的時候,每一個決策都是從孩子的角度出發。我相信,除了最終收獲學校錄取信之外,我們收獲的更是一個孩子的美好未來。
標化數據
TOEFL 104
SAT 1880
IB 36
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